本次集中投运的11个创新转化实验室基于疾病筛查与治疗、复杂疾病攻克、新药发现以及衰老研究等重要临床转化领域的“卡脖子”问题进行战略布局按天配资按月配资，通过问题驱动开展创新转化研究。
在金融强国战略下，普惠金融作为“五篇大文章”之一是不可或缺的重要篇章，而金融素养提升是普惠金融目标实现的关键。
第一财经注意到，为助力普惠金融教育，一些以MBA、EMBA等硕士项目见长的高校相关学院近两年开始触及金融知识普及类课程。
“开展金融知识普及活动不仅是国家对于普惠金融发展的要求，也是现实需求。不管身处什么行业，懂一点金融知识对于自己的投资可以有更多的把握，同时也会理解一些社会问题背后的逻辑。”复旦金融线上教育项目主任、复旦大学国际金融学院市场宣传部主任徐佳捷近日在接受第一财经采访时表示。
事实上，2023年10月发布的《国务院关于推进普惠金融高质量发展的实施意见》中就强调需要健全金融知识普及多部门协作机制，广泛开展金融知识普及活动。
在今年两会期间，亦有委员对普惠金融教育提出建议。全国政协委员、南方科技大学副校长金李就表示，在调研中发现，由于居民财富管理知识不系统、对金融产品不了解、无法克服决策偏差等原因，未能充分利用各类金融工具保障和提升财产性收入，普惠金融教育亟待加强。
金李建议称，应加强系统科学和权威性的全民金融健康教育体系。鼓励有条件的高校、职业学校和金融机构配合，采用线上和线下相结合的方式开展系统科学的宣传教育，规避投资理财中的误区，避免老百姓被各种炒作误导而酿成重大损失。
在这样的背景下，复旦大学国际金融学院、清华大学五道口金融学院等高校近两年开始推出各类金融普及课程。
“我国整体金融普惠教育质量提升还有很多的事要做，清北复交应该利用自己的优质教育资源来推进相关工作。”徐佳捷称。
从2020年疫情期间开始推出具有金融普惠教育性质的课程到今年7月18日最新上线的“2024复旦金融投资课”，在积累了几年的课程设计经验后，徐佳捷表示，市民对于这些课程的需求范围较广，课程学员的年龄、地域、行业较为分散，其中只有40%来自金融行业。而在课程内容上，课程内容也不再像过去一样局限于金融投资，而是更注重从世界格局、社会发展等多个角度来认识金融行业背后的运行规律，把握投资的未来趋势。从“2024复旦金融投资课”的课程设置就可以看到，“会投资”只是其课程板块之一，其他还包括“看世界”“看中国”“看民生”板块。
“金融教育是一门社会科学。站在一个更高的高度，把世界、中国社会的运行情况看清楚，才能够想清楚自己的投资该往什么方向去配置，该激进还是该保守。”徐佳捷称，增加通识内容也是未来金融教育发展的趋势，预计在未来的金融普及教育课程中，人文社科类的课程比重将更为突出，综合性地提升学员金融素养。
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杨倩雯
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